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作者:左文亮     时间:2020-12-22

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  恍然大悟:“我怎么没想到啊”

1、平行志愿投档的规则:在上线考生中先按分数优先的原则从高分到低分排序(当遇到多名考生同分时,分别按语、数、外三科成绩从高分到低分排序),再按考生填报的学校顺序出档。表中所列语文、数学、外语分数是档案分与投档分数线相同的最后一名出档考生的成绩。

6月16日,救援人员在日本宫城县栗原市栗驹地区一个温泉旅馆附近搜索生还者。该旅馆在6月14日被地震引起的山体滑坡和泥石流摧毁。新华社记者任正来摄

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职业素质测评是为帮助个体或用人单位客观了解个人职业素质状况,运用标准化的职业测评工具和操作程序,结合直接观察、交谈等方法,对个体职业素质进行甄别和选拔的过程。其主要内容包括了解个体服务对象的职业兴趣、职业能力、人格特征,帮助服务对象做出合理的职业定位和选择。

曾少荃记得很清楚,就在半个月前的一个大雪天,下午5点30分保险公司培训结束后,他在公交车站等了一个半小时车才来。而当天的最低气温为零下十五六摄氏度。

  原载《人才市场报》

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  亟待为学校发展“松绑”

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  刚刚过去的“五一”黄金周,对很多人来说又是一个“饕餮之周”。婚礼、家庭聚会、朋友小酌,使餐饮消费成了休假期间的主要节目。但按照中国人的面子观,吃饭讲究“顿顿有余”,好像只有多些、浪费些才显得大方,有礼貌。这就导致平时就大行其道的餐桌浪费,在餐饮消费集中的黄金周期间尤为突出。  记者“五一”期间在武汉市一家饭店用餐,邻桌客人走后留下这样一幅场景:瓦罐土鸡汤几乎没动过;整盘的清蒸扇贝只吃了一两个;红酒还剩下大半瓶……  数据显示,2005年全国餐饮业零售额实现8886.8亿元,并已连续15年实现两位数增长。而最近一项调查表明,81的消费者在外出就餐时有食物剩余;但28的消费者表示,外出就餐不考虑餐后打包;53的消费者表示,如果剩菜非常多才会考虑打包。调查发现,30岁到40岁的男性消费者最容易超量点菜,并且餐后大多不打包。可见,不管是在节假日期间还是在日常生活中,被当作“泔水”白白倒掉的财富数额巨大。  中国烹饪协会一位负责人表示:“对于餐饮业,我国的强制性法律向来关注食品质量、卫生及安全的就餐环境,主要是约束饭店的行为,进而保护消费者的权益。对于消费者的消费行为则很少触及,这是因为对食物的消费带有强烈的私人性、自主性,国家不宜强制性介入,强制性法律在餐饮浪费现象中所能发挥的作用极其有限。”  针对用餐浪费,近期一些城市的酒店采取了应对措施。北京餐饮业提出了“均衡饮食,重质适量,剩菜打包,减少‘垃圾’”的新理念,吃光所购食物的顾客,饭店还有优惠。上海有餐馆在餐桌上摆放一块红色的提示卡,上面醒目地写着“如浪费在250克以上,加收餐价30”;济南200多家餐饮店提出“顾客打包有理,酒店深表谢意”的餐桌新口号……  从4月3日到4月23日,南京财经大学团委组织了别开生面的“饥饿行动”,让大学生通过亲身体验,在“饥饿”中培养节俭美德。短短几天亲身体验后,使许多同学有了不少感慨:以往买饭菜是“跟着感觉走,几乎不问价钱”,现在甚至几个同学合买一个菜,“连最不爱吃的菜吃起来都特别香”。  去年以来,由上海市环保局倡导的“绿色饭店”在上海悄然兴起。所谓“绿色饭店”,就是运用环保、健康、安全的理念,“倡导绿色消费,抵制食物浪费”,包括适度点餐和餐后打包两个环节。  让我们从餐桌上的节约开始,改变奢侈浪费的陋习吧。(新华社北京电)  《中国教育报》2006年5月15日第7版

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经历了将近半年的复习与准备,研究生考试的初试成绩已经公布出来。我怀着忐忑不安的心情上研究生处的网站查询我的成绩,我的考研初试成绩既在我的意料之外,也在情理之中,420分,政治74;英语56;专业1,145;专业2,145。我既为我能够获得这样的成绩而感到高兴,也为我在考前的一些错误想法感到遗憾。

新华网福州9月17日电(严利人)由台商李瑞河创办的天福茶学院在福建省漳州市漳浦县盘陀镇建成开学。16日,首届新生开始入学报到。

刘延东在考察南京大学和东南大学时指出,实现经济社会又好又快发展,归根结底靠创新、靠知识、靠人才。她要求高等院校切实承担起培育人才、传播知识和服务社会的重要职责,努力建设成为高水平大学。一要形成鲜明特色,在综合分析社会需求、学校传统、资源条件和学科特点的基础上,科学定位,突出优势。二要创新人才培养模式,改进教育教学方法,帮助学生增强社会责任、实践能力和创造精神,培养更多高素质创新型人才。三要加强教师队伍建设,培养造就一批知识渊博、有人格魅力、能让学生终身铭记的学术大师和教学名师。四要推进管理体制改革,坚持党委领导下的校长负责制,探索教授治学、民主管理的有效途径。五要注重培育大学文化,倡导追求真理、诚信治学、志存高远、奉献社会,形成兼收并蓄、海纳百川的文化氛围。刘延东希望高等院校充分发挥人才荟萃、智力密集的优势,积极建言献策,提出真知灼见,为制定国家教育改革和发展规划纲要作出贡献。江苏省委书记梁保华、省长罗志军,教育部部长周济以及国务院有关部门负责同志参加调研。

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